Подготовил: преподаватель-организатор ОБЖ. I. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. II. Вступительное слово учителя. Тема сегодняшнего урока – «Здоровый образ жизни молодежи».
Эпиграфом нашего урока являются слова: «Человек – украшение мира». Предлагаю вашему вниманию высказывания великих людей, которые содержат мудрые мысли и прошу, подумав, ответить на вопрос. -- какие из этих высказываний вам больше по душе, ближе по духу, по смыслу жизни ( показ слайдов, озвучивание их ). Ответы учащихся. Вопрос. Как вы считаете, какое отношение имеют эти высказывания к теме нашего урока.
34 кратких конспекта урока по ОБЖ для 8 класса. Здоровый образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний. Осталось скачать презентацию к уроку ОБЖ в 8 классе и неинфекционных заболеваний презентация здоровый образ жизни и. Скачать: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Смирнов А.Т. образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний 179. Учитель ОБЖ Алкоголь и его опасность. Урок 7. Курение и здоровье. Урок 8.. Неинфекционные заболевания определяют76% всех причин. для обозначения химического класса органическихсоединений.
Среди причин, вызывающих неинфекционные заболевания, наши вредные Осталось скачать презентацию к уроку ОБЖ в 8 классе и. Готовые уроки ОБЖ, Комплекс уроков по ОБЖ, Уроки ОБЖ 5 класс, Уроки ОБЖ 6 класс, Уроки ОБЖ 7 класс, Уроки ОБЖ 8 класс, Уроки ОБЖ 9 класс. Если Вы давно искали конспекты, презентации по ОБЖ, то на нашем сайте Вы. образ жизни и профилактика основных неинфекционных заболеваний.
Как связаны понятия: «Человек – здоровье – красота». Ответы учащихся. Сегодняшняя тема урока посвящена актуальной проблеме поддержания, сохранения и преумножения здоровья на всех этапах жизненного пути человека, но в большей степени в период молодости. Сегодня мы должны с вами обсудить проблему состояния здоровья современной молодежи, укрепления его и продления активной жизнедеятельности.
Школьный курс 8 класса включает следующие разделы: В ходе урока учащиеся работают с текстом, таблицами и схемами, создают. Структура курса « Основы безопасности жизнедеятельности » при. непрерывность обучения с 5 по 11 классы с использованием. Тема 8. Нормативно-правовая база борьбы с терроризмом и Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни. раздела, темы, урока.
Хочется, чтобы вы задумались о состоянии своего здоровья и определили, насколько здоровый образ жизни вы сами ведете и наметили пути совершенствования своего здоровья. 3. Изучение нового материала. Предлагается ответить на следующие вопросы:.
Чего вы в первую очередь желаете себе? Чего вы в первую очередь желаете своим близким? Чего вы никогда не пожелаете своим врагам. ( – ЗДОРОВЬЕ ). Что же такое здоровье. Здоровье -- это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие заболеваний или физических дефектов.
( запись в тетрадь ). Вопросы: 1. Подумайте, насколько тесно взаимосвязаны компоненты.
( компоненты здоровья тесно связаны: если человек здоров физически, но испытывает психологический дискомфорт, он не может чувствовать себя отлично). 2.
От чего зависит здоровье человека? ( от образа жизни, поведения, образа мыслей и т.
ЗДОРОВЬЕ – главный дар, данный нам нашими предками и расточительно расходуемый нами. Как распорядиться этим бесценным (ведь оно нам дается совершенно бесплатно) даром. Очень важно как можно раньше прийти к выводу и пониманию необходимости сохранения и умножения своего здоровья, в результате воспитания в себе здорового образа жизни, а для этого надо очень мало. Ученые определяют такое стремление как движение в два шага:. 1-й шаг состоит в выборе жизненных установок, определении своих целей. 2-й шаг: это выбор путей для реализации тех жизненных установок и. целей, которые вы для себя определили в первом случае.
Есть очень мудрые слова: «Великие люди ставят перед собой цели. Остальные живут своими желаниями». Если вы хотите добиться чего-то в жизни, сохранив молодость, красоту, энергию, жизнерадостность, а не влачить жалкое существование, охая и жалуясь на то, что жизнь не удалась и интереса жить нет, то вы должны, поставив цель и приложив усилия достичь этого. ВОПРОС: Сложно это? ________________________ Да, очень сложно. Возможно выполнить это?____________ Да, возможно. Надо только запомнить, что главное условие здорового образа жизни – личная заинтересованность человека. Что результат будет тем лучше и выше, чем раньше вы начнете работать над собой.
Человек - это не просто высокоорганизованная биологическая система, а организм, живущий в определенных общественных условиях, которые отражаются на физическом и психологическом самочувствии и определяют его нравственные устои. Какова же наша молодежь, с точки зрения статистики? Как влияют на нее общественные условия. Необходимо привести некоторые цифры, свидетельствующие о росте заболеваемости среди молодежи. Молодежью по данным Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ) считаются люди в возрасте от 16 до 29 лет, и таких на Земле сейчас насчитывается около 30% (соответственно и в России). Заболеваемость этой категории за последние 5 лет увеличилась на 26,3 %.
Смертность от неинфекционных заболеваний постоянно возрастает и достигает сейчас 83 %. Эти данные содержатся в книге «Здоровьесберегающее образование в школе». ( авторы Л.
Доцоев, В. Аксенов, А. Тутатчиков, А.
Усынин), можете найти и прочитать ее. Итак, что же мы на сегодняшний день имеем? Ознакомимся с со статистическими данными, которые относятся к периоду с 90-х годов).
( показ слайдов). Вопрос: Что является причиной заболеваний. ( отсутствие личной заинтересованности у молодежи в здоровом образе жизни и заботе о продолжении своего рода). Вопрос: Что может повлиять на здоровье человека.
( социально-экономические факторы, природные, биологические. психологические и ,конечно же, вредные привычки ). Вопрос: какие привычки считаются вредными. ( ответы учащихся ).
( Показ слайда). Насколько распространены вредные привычки среди молодежи. Исследования распространенности вредных привычек среди подростков показали, что количество курящих достигло в среднем 70% ( 40% - девушки, 60% - юноши);. Употребление алкоголя среди подростков составляет – 30%;. Прирост наркоманов, в целом по России составлял в среднем 24% (в период с 1991 по 2002 года), а за 2006 год этот прирост составил 0,5%. Подумайте и ответьте на вопросы:. 1.
в чем причина увлечения молодежи курением, алкоголем и наркотиками. 2. к каким последствиям это увлечение приводит. 3. способствует ли увлечение вредными привычками сохранению здоровья нации? Что нужно, чтобы в нашей стране было здоровое, жизнеспособное население.
4. Что значит вести здоровый образ жизни.
( работа в группах). Итак, мы выяснили, что здоровый образ жизни – это не роскошь, а жизненно важная необходимость. Недаром в цивилизованных странах ведение здорового образа жизни становится очень популярным, даже модным.
IV. Закрепление пройденного материала. В опросы: 1. От чего зависит состояние здоровья человека. ( состояние здоровья зависит от психологического климата в семье, в школе; соблюдения режима дня. учебы и отдыха; рационального питания, отношения к табаку, алкоголю, наркотикам; соблюдения правил личной гигиены и др.
2. Какое значение для здоровья человека имеет здоровый образ жизни? ( Здоровый образ жизни является универсальным средством профилактики заболеваний, укрепления и сохранения здоровья). V. Подведение итогов урока. Заключительное слово учителя. Практика показывает, что у многих людей, в особенности у молодежи, размылось, утратило ценность и цельность представления о здоровье.
В сознании же многих людей оно накрепко связано именно с лечением. Но ведь лечить можно бесконечно, здоровья это не прибавит. Между тем здоровье человека, в первую очередь, зависит, прежде всего, от условий и образа жизни. Необходимо выработать в себе привычку проявлять элементарную заботу о сохранении здоровья, об укреплении и создании его резервов. Сберечь и увеличить резервы физического и психического здоровья людей – означает, без всякого преувеличения, приумножить потенциал могущества страны. VI.
Запись домашнего задания. написать сочинение-исповедь « Мои цели в. жизни.
Мой образ жизни», за эпиграф взяв. слова: «Великие люди ставят перед собой. цели, остальные живут своими желаниями».
VII. Объявление оценок за урок. методические разработки, презентации и конспекты. В данном материале представлена разработка урока по русскому языку в 9 классе по теме: "Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными". Урок сопровождается слайдами по данной те.
Разработка урока для учащихся 5 класса по русскому языку. Цель: систематизировать, обобщить и закрепить изученный материал по теме "Глагол". Разработка урока для учащихся 7 класса где даны примеры, после разбора которых учащиеся увидят отличие союзов: чтобы, зато, тоже. также от местоимений и наречий. Разработка урока по немецкому языку в 9 классе по теме Каникулы и книги" была создана учителем иностранных языков Макаровой Натальей Владимировной.
Я преподаю в школе два иностранных языка: немецкий и. Материал, публикованный в фестивале педагогических идей «Открытый урок» Основные цели урока: обобщение и систематизация знаний по данной теме; развитие. Разработка урока "Книги в моей жизни", (8 класс).
Это текущий урок в разделе«Средства массовой информации: «за» и «против». С предыдущим уроком он связан общими развивающими задачами и опирается на дифференцируемые задания, проблемную ситуацию, на инд. Вызвать интерес к изучению темы, привлечь внимание учащихся к изучению вопроса о возникновении и развитии жизни на Земле.